压力

tiffany · Post by **tiffany** » 2009-04-01 11:35

刚才去听讲座，讲的是一个雌激素副产物压力荷尔蒙在青春期的作用。坐下来仔细想觉得故事有点儿跳跃，有些电生理纪录看着有点儿信噪比不够大，但是该荷尔蒙作用挺明显的。最需要指出的一个行为试验是学习记忆的，不过她只做了学习，没做记忆－－－本来想问她记忆来着，结果她的问题太多，没轮到我，总而言，给青春期的小老鼠（mice）加这种压力荷尔蒙，有效提高该老鼠的学习效率。所以带回家的信息就是：家里有高中同学准备上大学的考试嘛？给她压力可以帮助她。

the end

CAVA · Post by **CAVA** » 2009-04-01 11:46

压力荷尔蒙除了提高学习效率外，还有什么副作用？

青春期小老鼠真的叫绞肉吗？

tiffany · Post by **tiffany** » 2009-04-01 11:59

sorry, sorry, typo. corrected.

CAVA · Post by **CAVA** » 2009-04-01 12:07

森林的火焰 · Post by **森林的火焰** » 2009-04-01 12:34

这个是完全没压力的小鼠和有一点儿压力的小鼠之间的比较吧。如果是青春期人类的话，压力的基础水平应该比青春期小鼠要高（动物在争斗的时候才有压力的吧？不象人，什么都可以化为压力），所以说再加压不一定有效果哦。如果可能的话，应该来一个比较有压力和很有压力的小鼠之间做比较。

tiffany · Post by **tiffany** » 2009-04-01 14:16

原来江湖传言说小老鼠(mice)比大老鼠(rats)笨，很多事情学不会。今天我们实验室开会，有人说非也，小老鼠学得挺好的。我乃质疑说可是我听说云云。该人笑说，那是因为以前做试验都是把小老鼠扔水里那种学习，小老鼠是沙漠动物，非常怕水.....

看，我以前解释过我为什么不喜欢做行为实验的吧？这就是原因。

pomo · Post by **pomo** » 2009-04-02 0:24

我不知道听哪位做动物行为的科学女青年说过，大老鼠(rats)比小老鼠(mice)性格要温顺，基本上对折腾比较配合，但是她们那种折腾实在太不鼠道了，我要是老鼠，我也咬她们。

森林的火焰 · Post by **森林的火焰** » 2009-04-02 8:42

有一次听一个学生的seminar，knockout了一个神经细胞膜上的受体分子，结果该老鼠完全没有phenotype，该吃吃该睡睡该生生，大小肥瘦毫无个别，最后绝望之下，就上行为实验了。似乎有点儿结论，但是不确。好几年的PhD project啊，做老鼠花三年，然后如果没有phenotype和相应的mechanism写故事，也真是令人头痛的一件事。

tiffany · Post by **tiffany** » 2009-04-02 8:46

要不说这个受体特别重要，有各种各样的别的备份儿起到相同的作用；要不说明这个受体特别不重要，有它没它没啥明确的区别。。。。

总之这个学生很惨就是了，所以我说啊，生物学是个一将功成万骨枯的炮灰行业啊。

森林的火焰 · Post by **森林的火焰** » 2009-04-02 8:50

最可怜的是：这完全不是她的问题。她头脑清楚阅读广泛思辨明确，比很多peers要强，就是这个老鼠不合作。不过她应该还有别的项目，靠一个项目拿PhD，太冒险了啊。她报告的future work也有把这个老鼠和别的knockout交配搞出double homo knockout来，希望到时候能有好结果吧。

Knowing · Post by **Knowing** » 2009-04-07 9:32

我不理解：如果实验一做三年，你们觉得一个啥受体有啥作用，耗了三年P结论没有，不是很惨么？哪还怎么毕业啊？为什么不留着点后路，同时并行的做好几个假设？

森林的火焰 · Post by **森林的火焰** » 2009-04-07 11:30

应该不会只做这一个项目的，肯定还有别的项目在做，但那次拿出来讲的是这一个。做老鼠周期长，可是其实也挺闲的，基本上就是等：等ES cell长出来，筛选，等老鼠生chimera，等chimera生germline transmission，等这一代生下一代。。。等的过程中要是完全不做别的，老板肯定不能看得过眼。